nauczyciel języka angielskiego, native speaker
Absolwentka Uniwersytetu San Francisco, gdzie studiowała psychologię (kierunek główny) oraz sztuki piękne (kierunek dodatkowy). Ukończyła Bay Area Teacher Training Institute przy San Francisco State University, zdobywając kwalifikacje do nauczania wielu przedmiotów na poziomie szkoły podstawowej i średniej I stopnia.
Karierę nauczycielską rozpoczęła w 2007 roku, ucząc na różnych poziomach klas i prowadząc wszystkie przedmioty podstawowe (w tym język angielski) w szkołach w całym rejonie Bay Area, głównie w San Francisco. Jej metody nauczania opierają się na włączaniu wszystkich uczniów i dostosowywaniu się do różnych stylów uczenia się. Wykorzystuje m.in. zróżnicowane nauczanie, kreatywne metody dające możliwości uczenia się wizualnego i kinestetycznego, a także naukę poprzez doświadczenie – czyli takie podejście, w którym wiedza zdobyta w klasie znajduje zastosowanie w realnym, codziennym życiu.
Wprowadza różnorodne aktywności dostosowane do wieku uczniów, które łączą różne style uczenia się. Wspiera rozwój społeczny i emocjonalny, stwarza okazje do interakcji, zachęca do współpracy, buduje poczucie własnej wartości, dba o poczucie wspólnoty oraz zapewnia bezpieczną i wspierającą atmosferę.
Poza nauczaniem jest zapaloną malarką i artystką, tancerką oraz instruktorką tańca, interesuje się zdrowym stylem życia i jest pasjonatką natury.
A graduate from the University of San Francisco with a major in Psychology and a minor in Fine Arts. Bay Area Teacher Training Institute through San Francisco State University with Multiple Subject Teaching completion for primary and middle school students.
Her career as an educator started in 2007 teaching multiple grade levels and all core subjects (including English) in schools across the Bay Area to students from a diverse range of backgrounds, primarily in San Francisco. Teaching methods are centered on inclusiveness and adapting to the different learning styles, offering teaching approaches such as differentiated instruction, creative methods allowing for visual and kinesthetic opportunities and expeditionary learning, learning in the classroom that can be used in meaningful, real-life experiences.
Implements a variety of age-appropriate activities that incorporate different styles of learning. Promotes social and emotional development, create opportunities to support interaction, encourage cooperation, build self-esteem, create a community, and ensure a safe and supportive atmosphere.
Aside from teaching, she is an avid painter/artist, dancer and dance teacher, keen on health and a nature enthusiast.